Biuro Współpracy Międzynarodowej | Erasmus+ Akcja Kluczowa 2: Współpraca organizacji i instytucji

Lista projektów międzynarodowych realizowanych w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

SmartStart ERASMUS+ Teacher Academy, nr 101196580 – ERASMUS-EDU-2024-PEX-TEACH-ACA

Celem projektu jest umożliwienie nauczycielom szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz studentom kierunków nauczycielskich efektywnego wykorzystywania mediów cyfrowych opartych na sztucznej inteligencji (AI) w edukacji szkolnej. Projekt wspiera indywidualizację procesu nauczania, doskonali metody dydaktyczne oraz przygotowuje nauczycieli na wyzwania związane z cyfrową transformacją edukacji.

Program finansowania: ERASMUS-EDU-2024-PEX-TEACH-ACA (Erasmus+ Teacher Academies)

Numer projektu: 101196580 SmartStart

Termin realizacji: 01.04.2025 – 31.03.2028

Budżet: 1,499,898.00 EUR (w tym 78 495,2 EUR dla UKEN)

Koordynator projektu UKEN: dr hab. Nataliia Demeshkant prof. UKEN (Instytut Pedagogiki)

Lider projektu: Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Niemcy; https://www.ku.de/

Partnerzy projektu:

Uniwersytet w Karlstad (Karlstads Universitet), Szwecja; https://www.kau.se/en
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Polska; https://www.uken.krakow.pl/
Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej, Polska; https://wsb.edu.pl/
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Polska; https://amu.edu.pl/
Uniwersytet w Porto (Universidade do Porto), Portugalia; https://www.up.pt/portal/en/
Publiczny uniwersytet w Tarragonie (Universitat Rovira i Virgili), Hiszpania; https://www.urv.cat/en/
Stowarzyszenie kulturalne w Madrycie (Fundacion Siglo22), Hiszpania; https://www.fundacionsiglo22.org/en/
Uniwersytet Trnawski (Trnavská Univerzita v Trnave), Słowacja; https://www.truni.sk/en
Chrześcijańska uczelnia wyższa w Bergen (NLA Høgskolen AS), Norwegia; https://www.nla.no/en/
Stowarzyszenie Nauczycieli „Indícia”w Bratysławie (Indícia, n.o.), Słowacja; https://www.indicia.sk/english
Uniwersytet Nauk Stosowanych w Mittweida (Mittweida University of Applied Sciences), Niemcy; https://www.hs-mittweida.de/en/
Urząd miasta Stockholm (Stockholms Stad), Szwecja; https://start.stockholm/en/
Krajowe Stowarzyszenie Nauczycieli w Braga (Associação Nacional de Professores), Portugalia; https://anprofessores.pt/

Strona internetowa projektu: w procesie tworzenia

RISE UP – Resilience, Innovation, and University Student Empowerment through reflective Climate Education and Action

Celem projektu jest wsparcie transformacyjnego podejścia do przeciwdziałania zmianie klimatu poprzez zrozumienie, w jaki sposób refleksyjna edukacja i działania proklimatyczne mogą wzmacniać odporność studentów i wspierać ich innowacyjność oraz wzmocnienie transformacyjnych i ekologicznych kompetencji i umiejętności studentów i wykładowców szkół wyższych.

Numer projektu: 2024-1-DE01-KA220-HED-000246800

Termin realizacji: 31.12.2024 – 30.09.2027

Kwota dofinansowania: 63 874 EUR

Koordynator: dr hab. Dorota Murzyn, prof. UKEN (Instytut Prawa, Ekonomii i Administracji)

Strona projektu: https://www.aceeu.org/project/rise-up

Strona Instytutu: https://ipea.uken.krakow.pl/

MAKE U IN– Maker education supporting inclusive enviroments at primarary school

Celem projektu jest wzmocnienie kompetencji nauczycieli szkół podstawowych w tworzeniu inkluzywnych środowisk edukacyjnych z wykorzystaniem edukacji typu Maker. Projekt ma na celu zwiększenie świadomości nauczycieli na temat inkluzywnego potencjału działań Maker, zwłaszcza w pracy z uczniami zagrożonymi wykluczeniem, oraz rozwój ich wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie integrowania tych działań w celu zwiększenia uczestnictwa, zaangażowania i inkluzji uczniów w klasie.

Numer projektu: 2024-DE03-KA210-SCH-000247490

Termin realizacji: 01.11.2025 – 31.10.2025

Kwota dofinansowania: 13 886 EUR

Koordynator: dr hab. Krzysztof Gurba, prof. UKEN (Instytut Dziennikarstwa i Stosunków Międzynarodowych)

Strona projektu: https://www.makeuin.eu/

Strona Instytutu: https://idsm.uken.krakow.pl/

Polish.info.Kids – Polish for Kids – E-tools for learning Polish in a fun and playful way

Międzynarodowy projekt edukacyjny skierowany jest do najmłodszych dzieci (w wieku 4–7 lat), którego celem jest wspieranie nauki języka polskiego w sposób nowoczesny, angażujący i oparty na zabawie. Poprzez stworzenie interaktywnej aplikacji do nauki języka oraz różnorodnych materiałów dydaktycznych projekt wspiera zarówno dzieci, jak i nauczycieli w przedszkolach oraz klasach wczesnoszkolnych (That is an international educational project focused on helping young children (ages 4–7) learn the Polish language in an engaging, modern, and playful way. Through the creation of an interactive language learning app and a variety of teaching materials, the project supports both children and educators in kindergartens and early primary school.)

Numer projektu: 2024-1-PL01-KA220-SCH-000252853

Termin realizacji: 01.11.2024 – 31.10.2027

Kwota dofinansowania: 250 000 EUR

Koordynator: dr hab. Marzena Błasiak – Tytuła, prof. UKEN (Instytut Filologii Polskiej)

Partnerzy projektu:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie – lider – https://www.up.krakow.pl
Studio Gaus GmbH (Niemcy) – https://www.studiogaus.com
Inter-kulturo mednarodni kulturno izobraževalni center d.o.o. (Słowenia) – https://interkulturo.si
Vilniaus darželis-mokykla “Šaltinėlis” (Litwa)- http://www.saltinelis.vilnius.lm.lt
IB Berlin-Brandenburg gGmbH Kita „Kleine Sprachfüchse” (Niemcy) – https://www.internationaler-bund.de/standort/211248
FIM – Fundacja Inicjatyw Miedzykulturwych (Polska)

Strona projektu: https://polski.info/kids

Strona Instytutu: https://ifp.uken.krakow.pl/

Developing Trainers Skills in Preventic Post – Traumatic Stress Disorder in Adults

Projekt ma na celu zidentyfikowanie i ocenę potrzeb społecznych związanych z rosnącym problemem traumy społecznej. Bingöl University, jako lider projektu, po licznych trzęsieniach ziemi w Turcji zwróciła uwagę, że zdrowie psychiczne społeczeństwa jest kluczowym czynnikiem wpływającym na pokojową koegzystencję i stabilność wspólnoty państwowej.

W ramach projektu uczestnicy zajmujący się badaniem społeczeństwa – w tym jego relacji i mechanizmów społecznej akceptacji – wezmą udział w specjalistycznych szkoleniach. Celem szkoleń jest rozwój ich umiejętności i kompetencji w zakresie rozpoznawania i reagowania na traumę społeczną, co przyczyni się do lepszego wspierania społeczności dotkniętych kryzysami i trudnymi doświadczeniami.

Numer projektu: 2023-1-TR01-KA210-ADU-000157523

Termin realizacji: 01.12.2023 – 31.05.2025

Kwota dofinansowania: 8 350 EUR

Koordynator: dr Małgorzata Kuźbida (Instytut Dziennikarstwa i Stosunków Międzynarodowych)

Strona Instytutu: https://idsm.uken.krakow.pl/

iSTREAM – Higher Education programmes on Immersive journalism approach

Projekt ma na celu zwiększenie kompetencji w zakresie wykorzystania technologii immersyjnych w mediach, dziennikarstwie i komunikacji. Skupia się na doskonaleniu umiejętności twórców programów nauczania oraz nauczycieli akademickich, aby lepiej przygotować studentów do pracy w nowoczesnym, cyfrowym środowisku medialnym. Projekt podkreśla także potencjał technologii immersyjnych w tworzeniu innowacyjnych i angażujących treści medialnych.

Numer projektu: 2024-1-PL01-KA220-HED-000254186

Termin realizacji: 01.10.2024 – 30.09.2026

Kwota dofinansowania: 250 000 EUR

Koordynator: dr hab. Krzysztof Gurba, prof. UKEN (Instytut Dziennikarstwa i Stosunków Międzynarodowych)

Strona projektu: https://www.istream-project.eu/

Strona Instytutu: https://idsm.uken.krakow.pl/

DITWIN – Digital Twin for VET schools

Głównym celem projektu jest zwiększenie skuteczności programów nauczania VET w zakresie kompetencji wymaganych przez Przemysł 4.0. Dzięki technologii Digital Twin szkoły zawodowe będą mogły wdrażać praktyczne i doświadczalne metody nauczania, nawet bez zaawansowanego sprzętu, maszyn czy laboratoriów. Projekt wspiera także rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli VET, umożliwiając lepsze przygotowanie uczniów do realnych potrzeb przemysłu.

Numer projektu: 2023-1-IT01-KA220-VET-000154611

Termin realizacji: 01.10.2023 – 31.-01.2026

Kwota dofinansowania: 39 556 EUR

Koordynator: dr hab. Krzysztof Gurba, prof. UKEN (Instytut Dziennikarstwa i Stosunków Międzynarodowych)

Strona projektu: https://www.ditwin.eu/home-ditwin-polski/

Strona Instytutu: https://idsm.uken.krakow.pl/

EMPE – Embodying Math & Physics Education

Głównym celem projektu EMPE (Embodying Math & Physics Education) jest podniesienie efektywności nauczania fizyki i matematyki w szkołach podstawowych i średnich poprzez wprowadzenie innowacyjnego podejścia STEME (Science, Technology, Engineering, Math, Embodiment – ucieleśnianie). Projekt transformuje metodykę nauczania, opracowując i testując scenariusze lekcji oraz tworząc dedykowane oprogramowanie, prototypy i urządzenia, które umożliwiają naukę abstrakcyjnych pojęć poprzez ruch, doświadczenie i wizualizację. Jednocześnie zwiększa dostępność wiedzy i niweluje bariery edukacyjne, szczególnie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN), dla których tradycyjne metody są niewystarczające. Projekt wspiera także rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów oraz tworzy otwarte zasoby edukacyjne (OER), wspierając modernizację systemów edukacji. Celem projektu jest stworzenie trwałej i innowacyjnej metodyki, która uczyni naukę STEM bardziej angażującą, zrozumiałą i skuteczną dla wszystkich uczniów.

Numer projektu: 2023-1-PL01-KA210-SCH-000165829

Termin realizacji: 01.10.2023 – 30.09.2025

Kwota dofinansowania: 60 000 EUR

Zespół projektowy:

dr hab. prof.UKEN Roman Rosiek, prof. UKEN (Instytut Nauk Technicznych) – koordynator

dr Mirosława Sajka, prof. UKEN (Instytut Matematyki)

Strona projektu: https://empe.uken.krakow.pl/emfe-team/

Strona Instytutu: https://int.uken.krakow.pl/o-instytucie/

SIEMdig – Social Inlusion and emotional maturity of the society’s youngest participants helped by digitally competent teachers

Projekt odpowiada na aktualne wyzwania edukacyjne, wspierając nauczycieli szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji cyfrowych oraz w skutecznym wykorzystywaniu zasobów online. Jego głównym celem jest stworzenie intuicyjnej i dostępnej platformy cyfrowej, która gromadzi materiały dydaktyczne, dobre praktyki oraz zasoby edukacyjne wspierające edukację włączającą.

Platforma oferuje treści metodyczne i narzędzia pomagające nauczycielom kształtować u uczniów empatię, akceptację i zrozumienie dla rówieśników z mniejszymi szansami. Projekt koncentruje się na dzieciach w wieku 6–8 lat, wspierając kształtowanie postaw otwartości już od najmłodszych lat. Jednocześnie rozwija kompetencje cyfrowo-pedagogiczne nauczycieli zgodnie z europejskimi ramami, wzmacniając ich pewność siebie i rolę w nowoczesnym systemie edukacji.

Numer projektu: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000157246

Termin realizacji: 01.12.2023 – 30.11.2025

Kwota dofinansowania: 250 000 EUR

Koordynator: prof. dr hab. Tomasz Szemberg (Instytut Matematyki)

Strona projektu: https://siemdig.uken.krakow.pl/

Strona Instytutu: https://matematyka.up.krakow.pl/

GRFS – Get Ready For School

EduSkills+

Celem projektu jest wsparcie dzieci w przygotowaniu do rozpoczęcia edukacji szkolnej poprzez bezpłatną, zabawną i łatwą w obsłudze aplikację edukacyjną. Aplikacja oferuje angażujące, interaktywne ćwiczenia wspierające naukę języka edukacji szkolnej poprzez gry, opowieści i zadania dostosowane do wieku dziecka. Przewodnikiem po aplikacji jest sympatyczny bohater Dandelin, który towarzyszy dzieciom w nauce i motywuje je do dalszych odkryć. Projekt został stworzony z myślą o dzieciach wielojęzycznych, dla których język używany w szkole różni się od języka domowego, aby ułatwić im dobry start w edukacji i promować równe szanse edukacyjne dla wszystkich dzieci.

Koordynator: dr hab. Joanna Rokita-Jaśkow, prof. UKEN (Instytut Filologii Angielskiej)

Strona projektu: https://eduskills.plus/grfs

Strona Instytutu: https://anglistyka.up.krakow.pl/

UPSTAIRS – Transition to Primary School

Koordynator: prof. dr hab. Tomasz Szemberg (Instytut Matematyki)

Strona projektu: UPSTAIRS

Strona Instytutu: https://matematyka.up.krakow.pl/

AMMA – Algebraic Approach Towards Shaping „Minus” in School Mathematics

Koordynator: dr, prof. UKEN Mirosława Sajka (Instytut Matematyki)

Strona projektu: AMMA

Strona Instytutu: https://matematyka.up.krakow.pl/

SEgoesGreen – Integrating Nature-Based Solutions Into Higher Education Towards Exploiting The Transformative Potential Of Social Economy For Green And Inclusive Future

Koordynator: dr Wojciech Maciejewski (Instytut Prawa, Ekonomii i Administracji)

Strona projektu: SEgoesGreen

Strona Instytutu: https://ipea.uken.krakow.pl/

STEAME ACADEMY – Steame Teachers Facilitators Academy

Koordynator: prof. dr hab. Tomasz Szemberg (Instytut Matematyki)

Strona projektu: STEAME ACADEMY

Strona Instytutu: https://matematyka.up.krakow.pl/

BIOFOOD – Fostering Internationalisation in Higher Education by BioFood Virtual Lab

Koordynator: dr Zofia Goc (Instytut Biologii i Nauk o Ziemi)

Strona projektu: https://virlabs.uniag.sk/about

Strona Instytutu: https://ibnz.up.krakow.pl/

CTIS – Critical Thinking in the Information Society

Koordynator: dr Anna Mróz (Instytut Pedagogiki Specjalnej, Szkolnej i Kształcenia)

Strona Instytutu: https://ipskn.up.krakow.pl/

NETT DEVISE – Net(t)work for the Development and Exchange of Virtual and Inclusive Sustainability Education

Koordynator: dr hab. Nataliia Demeshkant (Instytut Pedagogiki Społecznej i Wsparcia Rodziny)

Strona projektu: NETT DEVISE

Strona Instytutu: https://ipswr.up.krakow.pl/

DREAM – Digital and Remote Education to Achieve More’

Koordynator: dr hab. Nataliia Demeshkant (Instytut Pedagogiki Społecznej i Wsparcia Rodziny)

Strona projektu: D.R.E.A.M

Strona Instytutu: https://ipswr.up.krakow.pl/

VALIDE – Values in Democracy Education: Enhancing Competencies and Beliefs of Teacher Students Through a Joint Study Program

Koordynator: dr hab. Nataliia Demeshkant (Instytut Pedagogiki Społecznej i Wsparcia Rodziny)

Strona projektu: ValiDE

Strona Instytutu: https://ipswr.up.krakow.pl/

BYOD – Learning at Any Time, at Any Place via Any Device

Koordynator: dr Daniel Wójcik (Instytut Matematyki)

Strona projektu: BYOD

Strona Instytutu: https://matematyka.up.krakow.pl/

SDG Labs – Socially Driven Green Labs (Harnessing the potential of the Social Economy towards a green transformation through the establishment of Socially Driven Green Labs within Universities)

Koordynator: dr Elżbieta Szczygieł (Instytut Prawa, Ekonomii i Administracji)

Strona projektu: SDG Labs

Strona Instytutu: https://ipea.up.krakow.pl/